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南非:三所大学首试博导课程

2013-06-05

  南非的三所大学在今年试点了一项创新性质的课程。课程的开发意在为高校培养新一代的博士生导师。课程开发者的长远打算是,在不远的将来免费地将这些课程提供给其他高校以帮助南非的高校增加博士产量。这次开展试点的三所大学分别为罗得大学(Rhodes University)、福特哈尔大学(University of Fort Hare)和德班理工大学(Durban University of Technology),课程为期七周,首批约合100万欧元(130万美金)的资助由荷兰高等教育国际交流协会(Netherlands Organisation for International Cooperation in Higher Education ,NUFFIC)提供。

  试点课程围绕四个主题进行,它们分别是:引导过程中的权力关系、学术的重要性、导师实践以及引导过程。课程则由来自南非的四所大学与来自荷兰的三所机构联合开发,南非大学分别是罗德大学、斯坦陵布什大学(Stellenbosch)、开普敦大学(Cape Town)、福特哈尔大学,来自荷兰的机构则分别为阿姆斯特丹自由大学(Vrije University Amsterdam)、莱顿大学非洲研究中心(the African Studies Centre at Leiden University),以及在海牙的社会发展国际研究院(International Institute for Social Studies)。这些大学和机构所组建的联合团队花了一整年的时间制定并完善课程内容,并于去年11月在南非国家研究基金会(National Research Foundation)上发布了课程内容。

  在上课形式上,此次七周的课程由三部分构成:前期四天的课程为面对面形式的直接授课,随后六周的授课则依托网络展开,最后三天的课程再改为面对面形式的直接授课。罗德大学的教授博伊(Chrissie Boughey)称:“南非大学的多数博士生导师没有接受过学术引导培训,他们只是按照自己被引导的方式来引导学生。但是这么多年来,无论是学生的面貌还是整个学术界都已改变很多,老旧的引导方式已远不能满足现今的学术要求。”博伊还指出,课程设计者计划利用参与者和相关大学给与的反馈,对这次所使用的课程材料做相应的修订。

  (翻译∕丁思嘉 校对∕喻丹)

  来源:英国《大学世界资讯》,2013年05月04日


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