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浙江工业大学:创新实践培养复合型研究生设计人才

浙江工业大学 2018-01-16

  ——设计艺术学院工业设计

  设计学是一门科学与美学、技术与艺术相结合的学科,紧密对接浙江省制造业转型升级、学问创意产业发展等地方经济发展需求,提升科学研究和社会服务水平,在政府决策咨询、学问大省建设、推进浙江设计、实现浙江创造等方面开展人才培养、科学研究、社会服务和学问传承创新。

  工业设计学科强调产品创新带动技术研发,重点服务区域集群产业,以工业设计服务为主要内容,以制造和信息技术为主要支撑技术,与支付宝、网易、龙泉宝剑、富达电器、虹软科技、滴滴等企业开展的科研项目近百项。迄今为止,已经与杭州叉车股份有限企业、嘉兴梦天木门、杭州王星记扇业集团、浙江普达海学问产业企业、中国立本实业集团、杭州桑莱特卫浴有限企业等14家企业共建了14个联合研发中心。与杭州瑞德设计有限企业、杭州飞鱼设计有限企业、桐庐分水制笔、哈比宝贝儿童用品有限企业、永康超帅工业礼品有限企业等企业和企业共建产学研合作实践基地50个。

  工业设计学科拥有国家中小企业公共服务示范平台、省工业设计技术创新服务平台、科技部中意设计创新中心杭州分中心等,浙江省工业设计技术创新服务平台是唯一的由高校牵头建设的工业设计省级平台。目前学科在读设计学学位点和艺术设计专业学位、工业设计工程专业学位的研究生97人。

  工业设计学科的研究生人才培养模式,特色就在于基于校企合作的产学研实践,从实践中获取资源,来培养人才和发展学科。研究生培养通过产学研合作,将实践分层次、多角度的嵌入课程体系,与浙江省大中小各类企业开展多方面产学研合作实践。在培养方式上,研究生培养采取理论学习和工程实践相结合的方式和方法,既要使硕士生深入掌握基础理论和专业常识、具备扎实的设计理论功底,又要培养硕士生设计实践能力、解决实际工程问题或独立担负工程管理工作的能力。

  1)创新课程体系,建设丰富的教学实践资源。

  优化课程体系,细化培养细则,建立创新与实践并重、国际化与科学性兼备的复合型创新人才教学平台;加强专业核心课程、Workshop设计营以及产学研合作课题之间的关系,为研究生提供基于人机工程学、用户心理学等深层次的实验项目。专业学位研究生培养采取双导师制,其中一位导师来自培养单位,另一位导师来自企业且与本学科领域相关的专家。培养方式上结合了课堂讲授及设计实践,学科积极创造设计实践条件,建立多种形式的实践基地,加大设计创作实践环节的学时数和学分比例。研究生在导师引导下参与导师课题研究或校内外设计工程企事业单位的实习实践,采用集中实习和分段实习相结合的方式进行,实践单位负责人和导师对实践计划、计划完成情况、实习工作量及通过实践实习对学生的能力培养情况进行考核,考核合格后可计实践环节相关课程学分。

  2)推动科研教学互济共长。

  与企业合作的课程,校企联合参与课程,引导研究生创新设计的深度与实用性;邀请优秀学者、校外企业专家讲座交流。鼓励研究生积极参与科研活动,与学科教师、实践基地导师、企业设计人员和工程师协同开发产品,同时课题也融入专业核心课程;合理利用科研经费,组织研究生进行产品及用户调研,将课题科研成果、设计思路与技术路线有选择的融入培养内容。

  3)拓展研究生培养国际化视野。

  组织研究生与相关课题合作企业共同赴国外参加有重大国际影响力的相关行业及产品展览会;有条件参与企业与国外用户、相关研究机构、市场营销部门的交流研讨;与企业合作积极组织面向国际的设计大赛,邀请国外知名院校教授与设计大师作为评审;鼓励多学科研究生协同参与国际知名设计竞赛,组织获奖学生前往颁奖现场,加强国际交流。加强国内外教学合作,在已达成长期合作协议的德国斯图加特国立造型艺术学院的基础上,拓展更多的设计院校,相互委派教师研究生进行教学交流。

  4)依托省平台和校企联合研发中心,强化研究生创新设计实践能力。

  依托浙江省工业设计技术创新服务平台、杭州市工业设计创新服务平台、校企联合研发中心、浙江省工业设计基地和校企联合研发中心,组织合作企业定期来学校交流设计,研究生也可以随导师或工作室专任教师定期驻扎省内各企业或设计创意园区,拓展校企合作机会,打造学校、企业、设计企业、平台与工业设计基地为一体的实践基地,共同培养研究生设计实践和创新实践能力。

  5)组建结构合理、学科交叉、优势互补的研究生创新团队

  利用学校不同专业研究生的丰富资源,组建结构合理、学科交叉、优势互补的创新团队,组织和引导设计学与机电、App、信息工程等专业研究生开展合作,组成多学科开发团队,联合申报科技课题、产品开发、开展毕业设计及各类大学生创新计划。研究生团队获得红点、IF等国际顶尖赛事大奖。

  6)学问与科技的融合研究

  对竹编、龙泉宝剑、织绣、扇子、晴雨伞等非物质学问遗产,运用科学技术手段进行大数据分析和特征提炼,并用于现代产品的研发,在学问特征的保持、产品质量等方面均有很大提高。开发了多款面向学问现象的辅助设计App,为学问研究手段的科学提升创出了一条路。


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