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中国美术学院:艺术类研究生下乡教学实践的可持续发展路径

中国美术学院 2018-01-16

  中国美术学院研究生处   陶非奇

  不同于综合类大学研究生的一般社会实践,艺术类研究生在专业课程学习期间都设置有下乡实践环节,是必不可少的教书育人环节。通过专业老师的带队引导,学生在实地采风考察的过程中积累素材、扩大视野,提升专业创作水平。

  1. 主要解决的实践问题

  我校组织的下乡教学实践主要解决两方面问题:首先,艺术类研究生多为90后,他们存在个人发展中心化、责任意识淡化、吃苦精神不足等问题。在长期应试教育环境下,学生重视向书本学习,忽略向实践学习,创新精神和实践能力不能完全适应现代化建设需要。其次,艺术类研究生跨学科交融的视野较为狭窄,交流合作、集体创作较少。

  2.解决实践问题的方法

  (1)在专业教学实践中融入理想信念教育

  2015年,专业教师和思政教师带领学生赴云南开展下乡教学实践,对国立艺专(中国美术学院前身)在抗战时期西迁至昆明这段历史进行了挖掘和走访,向坚守家园传统的老一辈艺术家致敬,向誓死保家卫国的抗战老兵致敬。实地采风创作共计30余幅,为晋宁县绘制百米墙绘,完成抗战老兵寻访纪录片,磨练了意志,实现了知行合一。

  2016年,实践队分赴西安、宝鸡、天水、新疆等地,跋涉戈壁,重温长征岁月。照金革命根据地的薛家寨海拔1600多米,地势险峻。实践队团结互助,艰难登顶,一睹红军军寨,遥想革命前辈艰苦奋斗的场景,进一步坚定了理想信念。

  (2)在多媒介教学中实现跨学科融通

  教学实践敬重并关照到多学科的特性,在全校进行动员、公开招募实践队员。按照专业搭配、优势互补的原则进行跨院系、跨学科、跨专业组队,坚持共同参与、共同进步、共享成果的实践创新机制,组建的实践队人才济济,本领过硬。

  实践队陆续走访陕西历史博物馆、碑林博物馆、西安博物院、中国青铜器博物馆等地,品鉴交流,会心观摩各类型艺术品,将博物馆视为与绘画工作室、实验室一样,上手研习、博采新知的教学工坊。

  返校后,师生们投入创作,运用多种媒介,合力打造一场大型“实践成果展”,综合性地呈现与汇报,展览不仅为参与者奉献一场艺术盛宴,也为全国美术工编辑提供了一次学习、观摩青年一代美术创作及教学成果的宝贵机会。

  3.创新点

  (1) 聚焦“互联网+”,开启四轮驱动的创新引擎

  教学实践积极鼓励学生开展调查研究、走访记录、沿途宣讲,不断提高创新实践的体验度和参与度。活动不仅得到了地方政府、高等院校、民间公益组织等单位的大力支撑,还赢得了互联网金融企业,各级各类媒体等社会各界力量的关注。推动了高校与政府、企业、媒体等机构四轮驱动,加强了校内外资源的统筹。

  在“互联网+”的大潮下,教学实践也运用新技术进行新尝试。在众筹平台发起项目,利用微信、微博等新媒体快速传播,汇聚多元力量。

  (2) 八大美术学府合力打造展览平台

  中央美术学院、中国美术学院、广州美术学院、四川美术学院、西安美术学院、湖北美术学院、天津美术学院、鲁迅美术学院等八大美术学院俗称“八大美院”,构成我国艺术高等教育的主流。“八大美术学院研究生作品展”旨在各美术院校之间搭建创作教学的共享平台,鼓励美院学生积极展开创作实践。来自八大美术学院的硕士、博士研究生,借助“八美联盟”这一广阔平台,创造深入人心、激励人心、凝聚人心的精品力作。参展人数近百余人,作品数量近300余幅,教学实践队的大部分作品都入选参展,较完整地呈现了当代青年艺术家紧扣时代脉搏、熔铸真情实感的集体风貌。

  4.推广应用成果及贡献

  实践队到访历史学问名城西安,自觉成为镐杭两地人民“心丝路”的搭建者,用学问联通彼此。与西安美术学院师生共赴蓝田县鲍齐寨村进行田野调查,充分挖掘当地独特的民俗、民风、民情,撰写调研报告,宣传当地优质的学问资源,国画、油画、版画等专业的学生用彩笔描绘风景如画的终南仙都,通过优秀的文艺精品滋养人心、滋养社会。

  社会服务是高校的主要办学职能之一。实践队千里迢迢,走访历史记忆现场,进行深度学问考察。下乡教学实践结束后,每年出版《中国美术学院实践教学成果集》,深受好评。持续打造面向广大杭州市民的校园汇报展览,塑造了学问品牌,实现了社会服务,逐步形成了研究生下乡教学实践的可持续发展路径。


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