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烟台大学:深化产教融合,构建以创新药物研发为导向的研究生培养体系

烟台大学 2018-01-16

  为适应和推动我国医药工业发展,培养符合时代和行业需求的高水平人才,解决长期以来药学研究生培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,培养过程中形成的研究成果难以实现产业化等问题,烟台大学药学院深化产教融合,校企联合办学,产学研协同创新,构建以创新药物研发为导向的研究生培养体系。

  一、股份合作实现校企一体化办学

  2000年,烟台大学和绿叶制药集团有限企业各出资50%成立全国首创的股份制药学院,并正式签订《合作办学协议书》,双方人员组成“联合办学管理委员会”,管理委员会主任、副主任分别由绿叶制药总裁、烟台大学校长担任,实行管理委员会领导下的院长负责制。通过股份制药学院探索人才培养和技术开发紧密结合的产学研一体化模式,建设高质量的药学人才培养基地、高水平研发中心,实现了人才培养和企业效益的双赢,校企一体化办学走在全国前列,烟台大学药学院成为国内校企合作的典范。刘延东同志等领导来校视察时,对药学院产学研结合工作给予了充分肯定。

  二、资源共享提高研究生培养保障水平

  绿叶制药的“长效和靶向制剂”国家重点实验室、烟台大学的“新型制剂与生物技术药物研究”山东省高校协同创新中心、“分子药理和药物评价”钱柜娱乐平台重点实验室等重大科技平台实现资源共享,为研究生培养提供科研平台;绿叶制药作为主要的研究生联合培养基地,为研究生提供充足的实践及研究工作岗位。

  学院根据“联合办学管理委员会”的决策方向,以行业需求为出发点制定研究生培养方案;药学院近一半的教师在绿叶制药研发中心兼职,负责或参与企业牵头的“重大新药创制”科技重大专项和企业新药产品研发,均为具有丰富行业经验的双师型教师;企业资深专家被学院选聘为双师型导师,并负责为研究生开设《药品常识产权》《药品生产质量管理工程》《药物制剂工艺与工程》等实战型课程;“双薪制”为学院引进高端人才提供了有力支撑,高端人才引进后既享有烟台大学教师编制及相应工资待遇,同时也享有绿叶制药为其提供的国际化薪酬,师资队伍层次持续提升。

  三、深度融合构建新型研究生培养体系

  烟台大学药学院以创新药物研发为导向的研究生培养方案,将国家法规、行业规范、职业操守、团队协作、理论常识、实践实训、科研思维与能力均纳入培养内容。整合校企平台、项目、人才优势,实行“高校+企业”的“双导师+双师型”制,紧扣创新药物研发的各个环节,研究基础课题,解决实际问题,建立独具特色的研究生培养体系。通过参与企业新药研发,强化以应用为导向的研发理念及常识产权保护理念的培养,注重产业化能力、创新能力及新产品研发能力的培养。建立人才培养--成果转化双向反馈增强机制,提高研究生培养质量,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

  四、长期合作实现校企共赢发展

  自实施该培养体系以来,1人次荣获山东省优秀硕士论文引导教师,研究生公开发表SCI收录论文181篇,荣获山东省优秀硕士学位论文6项、山东省研究生优秀科技创新成果奖3项、山东省专业学位研究生优秀实践成果奖3项,毕业生就业率高,且得到用人单位的高度好评。

  由烟台大学药学院导师和博士研究生负责、博士和硕士研究生参与研制的多个新药品种取得重大突破。中国首个自主研发的微球制剂产品注射用利培酮已完成美国FDA和中国CFDA全部临床研究、并获批提交新药上市申请(NDA);全球首个治疗帕金森病缓释微球制剂注射用罗替戈汀已完成FDA和CFDA临床I期研究;注射用醋酸戈舍瑞林缓释微球获FDA和CFDA批准,在中美分别开展临床I期研究;I类抗抑郁新药盐酸安舒法辛缓释片已完成FDA和CFDA早期临床,在美国进入关键临床、在中国即将进入临床III期研究。


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