欢迎光临学位网!

赣南师范大学:继承红色基因 汲取优秀学问 锤炼教师技能 塑造教师品德 培养扎根基层教育硕士

赣南师范大学 2018-01-16

——赣南师范大学教育硕士“四位一体”育人案例

  一、 教育硕士发展概述

  赣南师范大学创办于1958年,位于江西赣州市,2003年成为硕士学位授予权单位,2009年获教育硕士专业学位研究生培养资格,2010年开始招收语文、数学、英语3个专业领域。目前,教育硕士招生领域扩大到16个,涵盖了基础教育所有学科。教育硕士在校生近600人,教育硕士校内专职导师130余名,校外合作导师120余名,教育硕士实践基地 13个,红色学问育人基地2个。初步形成了教育专业学位研究生各学科领域协调发展的局面。

  二、 我校教育硕士“四位一体”育人的探索与实践

  坚持立德树人,树立“德育为先、能力为重、培养全面发展的教育硕士”的教育理念,明确地方院校“四能型”(能站稳讲台、能带好班级、能做好教研、能扎根基层)教育硕士培养目标,确定了“学科专业常识、职业能力、职业品格”三位一体培养内容,构建了凸显地方院校教育专业学位研究生专业特色的“四位一体”人才培养体系。

  (一)吸引优秀生源  继承红色基因

  出台优惠政策吸引优质生源。为鼓励专业学位研究生教育的发展,提高教育硕士的生源数量与质量,学校出台了一系列政策。加强招生宣传、组织和服务,保证生源质量。探索和改革教育硕士选拔制度,拓宽优秀生源渠道。第一探索师范生本硕一体化人才培养模式改革,吸引优秀应届本科毕业生报考我校教育硕士。第二加强复试过程中对考生教师综合素质的考核,保证教育硕士的生源质量。第三严肃考试纪律,信息充分公开,保证教育硕士招生的公正、公平,使考生信任学校,愿报、敢报、争报我校。

  (二)汲取地域优秀学问  塑造和滋养教师职业品格

  长期以来,学校充分利用赣南等原中央苏区与客家聚居地得天独厚的地缘优势,面向赣粤闽湘四省边际区域经济社会发展的需要,始终坚持秉承革命传统,弘扬苏区精神和客家学问,将地域优势学问——苏区精神和客家学问精华教育融入教育硕士培养全过程。坚持用社会主义核心价值体系,吸取艰苦奋斗、无私奉献、开拓进取的苏区精神和吃苦耐劳、不断进取、具有强烈的民族意识和爱国心的客家学问塑造和滋养教育硕士的教师品格。

  (三)高校-中学协同  锤炼教师技能

  构建了教育硕士“369”职业能力培养体系,由“大学-中小学”双主体协同实施。建设教育硕士实践基地,形成“大学--中小学”合作双赢机制。培养教育硕士教学能力、教育科研能力和班主任工作能力。

  中学在实践性课程教学、教育教学实践(包括见习、实习)、真实课堂教学竞赛、合作导师、研究生管理、项目配套、毕业论文引导等方面均承担实质性工作。2015年获全国教育硕士(教育管理)教学优秀案例1项。联合开展基础教育课题研究,联合开展“双师型”教师队伍建设。学校每年开展为期一个月的研究生中学真实课堂教学技能竞赛。竞赛特点:中学教师命题、中学教师担任专家评委、中学教师招聘和考评的形式及内容、中学真实课堂教学。竞赛分三阶段:初赛、复赛、决赛。竞赛内容为:教学设计、说课、评课、微课、模拟课堂教学和真实课堂教学。我校规定教育硕士在三年研究生学习期间至少参加2次教学技能竞赛,以赛促训,提高教育硕士的教学技能。

  (四)构建教师团队  多途径合育扎根基层的教育硕士

  学校始终高度重视教育硕士导师队伍建设。一是建设由“学科教学导师-教育理论导师-校外合作导师”组成的“三导师”育人团队。成立赣南师范大学教育专业学位硕士研究生教育基础理论与科研方法导师小组,弥补转型导师在教育理论方法方面的不足,满足了教育硕士招生人数快速增长对专业导师的需求;二是定期举行教育硕士导师培训,邀请全国教育专业学位引导委员会专家、国内兄弟院校知名专家、优秀中学教师来校讲学,交流经验,提升导师专业素质以及引导研究生的能力;三是抓导师考核。打破导师资格终身制,变导师“身份管理”为“岗位管理”,实行导师岗位聘任制,实行3年为一个聘期的聘期考核制度以及一年一度的年度考核,教育硕士导师每学期到中小学听课不少于5次。

  学校坚持多途径育人。一是以教师教育先进理论、地域优势学问和教师职业技能模块化相融合的特色课程为内容的课堂教学途径。二是以多样化研究生校园活动为载体的校园学问途径。三是以服务地方基础教育为导向社会实践途径。

  三、 教育硕士取得的成绩

  1.学校教育硕士教育实现了跨越式发展。

  2010年我校招收首届教育硕士3个专业领域共65人,截至2017年10月,教育硕士在校生人数596占全校研究生总人数的51%。近3年报考教育硕士人数均超过1000人,位列全省第一,第一志愿上国家线录取率为52%。近几年,学校教育硕士学位点分别获得2015年全国教育专业学位研究生联合培养示范基地1项;2015年首届全国教育硕士优秀教学案例1项;2014年国家级教学成果奖1项;2014年江西省级教学成果奖2项,其中一等奖1项等等。

  2.教育硕士培养质量显著提高。

  近三年,教育硕士多次获得国家、省级表彰和奖励,在全国教育硕士教学技能大赛中获奖28项,教育硕士学位论文质量稳步提升,学位一次性授予率超过95%,,就业率超过96%。在教育硕士毕业质量跟踪调查中,用人单位一致认为:赣南师范大学的毕业教育硕士“思想素质好,从教技能过硬”。

  3.提升了以赣南地区为主的基础教育发展水平。

  赣州市有十八个县(区)市,近1000万人口。我校培养了五届582多名作风淳朴、基础扎实、综合素质高,具有深厚地域学问烙印的教育硕士扎根赣南老区及周边地区,其中有学科带头人、骨干教师、优秀校长、优秀教师等。教育硕士扎根基层,积极探索、成为地方基础教育发展的有生力量。另一方面,通过“大学-中小学”协同培养机制与“双导师制”,搭建了高校和基础教育密切联系的通道,将高校科研成果运用到基础教育教学实践中,推动了地方基础教育的与发展。


分享到:
全文打印

 

关于大家 | About Us |网站概况 | 联系方式 | 网站地图 | 招聘信息 | 权利声明 京ICP备05030997号 | 文保网安备110180049 |   

主办:钱柜娱乐平台钱柜娱乐官方网站发展中心(全国钱柜娱乐官方网站数据中心)

XML 地图 | Sitemap 地图