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江西中医药大学:基于QbD理念的中药学硕士专业学位培养质量 监控体系的构建与实践

2018-01-16

  江西中医药大学 研究生院

  2013年全国研究生教育工作会议指出,我国研究生教育改革的主线是“服务需求,提高质量”。2014年我校提出了研究生教育的“全面质量观”,大家认为研究生教育质量应当包括“培养过程质量、综合素质质量、管理育人质量和服务需求质量”等全方位的质量要求,同时更加注重培养过程、综合素质、管理育人和服务需求等全方位质量的监督与评价,真正实现全方位掌控和提升钱柜娱乐官方网站的全面质量。在这样一个背景下,针对我校2011年设立的中药学硕士专业学位研究生培养过程中存在的问题,对中药学硕士专业学位培养质量监控体系进行了研究与实践,取得了令人满意的效果,并荣获2017年江西省研究生教学成果一等奖(获奖证书附后)。

  通过借鉴美国食品药品监督管理局(Food and Drug Administration,FDA)2006年推出的质量源于设计(Quality by Design,QbD)的理念,在主持完成江西省研究生教改课题“硕士研究生素质培养对就业影响因素分析与对策研究”的基础上,强调通过设计来提高培养质量,对中药学硕士专业学位研究生的培养目标(包括常识目标、能力目标、情感目标、思想道德、职业素养和综合素质目标等)、培养方式、质量标准(包括课程学习、专业实践和学位论文要求等)、常识结构、课程设置、专业实践教学、开题报告、中期考核与分流、论文提交、论文盲审、论文预答辩、论文答辩、答辩后的论文修改、毕业与学位授予和质量评价等培养环节进行了系统设计,构建了形成性评价与终结性评价相结合、覆盖中药学硕士专业学位研究生培养全过程的质量监控体系与评价标准。

  在质量监控体系的构建与实践中,一是坚持理论与实践结合、从实践中学习提高的原则,通过调研、文献分析和专家座谈会等方式,运用循证的方法找出中药学专业硕士学位研究生必需的专业能力和职业素养,应用《硕士研究生素质培养对就业影响因素分析与对策研究》的成果,运用QbD先进的理念,确定中药学硕士专业学位研究生的人才培养目标、培养方式、质量标准、常识结构、课程设置、专业实践教学要求等,制定中药学硕士专业学位培养全过程各个监控节点的质量标准。二是采用政府、学校、用人单位和学生共同研讨方式,确定基于专业能力和职业素养的中药学硕士专业学位研究生培养方案的设计与内容要求,制定基于专业能力和职业素养的“中药学硕士专业学位研究生培养方案”, 并通过召开座谈会,充分征求政府、学校、用人单位和学生对培养方案的意见与建议。三是进一步运用QbD先进的理念,采用形成性评价与终结性评价相结合,确定覆盖培养全过程的质量监控关键节点,并制定各关键节点的考核指标,邀请国内有关专家对培养全过程的各个监控节点的质量标准进行论证。四是将研究成果应用于中药学硕士专业学位研究生人才培养实践,通过形成性评价与终结性评价相结合的方式进行考核,并对其应用效果进行分组比较评价研究。五是进一步完善中药学硕士专业学位研究生培养制度。建立健全了中药学专业学位硕士研究生培养工作规定、培养方案、学位授予标准、培养手册、实践能力训练手册、课程教学管理规定、开题工作规定和中期考核办法等有关制度。

  研究成果得到了较好的推广应用。一是该质量监控体系在人才培养过程中取得了令人满意的效果。一方面在招生、培养、毕业等环节中,对培养工作起到了监督和保障作用。另一方面,在基地带教老师的引导下,生均参与了1.5项实践引导老师所主持的科研课题和技改项目,取得了较好的成绩,获得了基地单位和引导老师的好评,并且毕业论文选题70%以上与实践引导老师主持的课题相关,解决了在生产实践中的一系列实际问题。二是研究生的岗位适应能力强,就业质量好。中药学硕士专业学位研究生被沿海等大中城市的大中型企业等效益较好的用人单位一抢而空,就业率达100%。通过对毕业生进行跟踪调查,调查结果显示,用人单位对学生的总体评价为优良。三是在全校其他硕士专业学位研究生的培养工作中进行了推广应用,也取得了较好的效果。尤其是在确定专业能力、职业素养、培养方案和质量监控关键节点,以及各关键节点的考核指标的建立等方面提供了较好的借鉴,使我校其他专业学位研究生的培养质量也有了显著提高。四是《基于QbD理念的中药学硕士专业学位培养质量监控体系的构建与实践》的论文, 2015年被全国中医院校研究生教育学术年会论文集收录,并在全国中医院校研究生教育学术年会上进行大会交流与推广,受到了与会同行专家的好评。

 

 


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