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东南大学:建筑学研究生创新型人才培养国际合作教育基地建设

东南大学 2018-01-16

  一.概述

  建筑学研究生创新型人才培养国际合作教育基地建设课题研究着力于在东南大学建筑教育力 “开放·前沿·融合”的现有教育理念和体系基础上,进一步加强研究生国际合作教育基地(International Cooperation Base of Graduate Education on Architecture,简称ICB-GEA)建设,其目的是依托国际化重大科研项目,根据社会发展、科技进步、学科发展以及创新性人才培养的需要,建立以培养研究生具有国际视野的创新思维和创新能力为核心,培养科研精进、实践创新和国际视野的行业领袖人才;同时,探索构建研究生国际化教学的新模式、新机制。

  基本思路与研究过程:

  (1)研究生国际合作教育基地建设

  与以往“走出去”、“引进来”或者单一层级的联合教学、前沿课程讲授等不同,东南大学提出的研究生国际合作教育基地(ICB-GEA)建设是研究生教育国际化的创新形式和综合平台,是学校国际合作的学术特区,全方位、针对性、有步骤、规范有序地引入国外先进的研究生教育模式和管理模式,形成科学研究国际化、师资生源国际化、课程体系国际化以及学位授予国际化等在内的综合性体系,传承东南大学建筑教育执全国之牛耳的先发优势,全力打造建筑学研究生教育示范基地。

  (2)国际化课程体系建设

  东南大学研究生建筑教育根据自身实际,以教学、科研优势为依托,注入更多国际化的思想,使自身的研究生教育国际化更具特色;同时尽快与国外高校进行合作办学,从单纯的联合教学、学分互认到学位互认。为了更好地实现国际化建设的目标,东南大学建筑教育须进一步探索课程体系的改革之路,例如,与合作单位联合开设互相认可的课程,引入更多的国外前沿性的课程,如建筑设计前沿、建筑理论前沿、城市设计前沿、城市建筑遗产保护前沿、建筑技术前沿等,与时俱进,不断优化课程体系。

  (3)国际化教学模式改革

  学术交流的模式转变

  根据教学常识拓展和学术交流需求,早期国际联合教学采用“请进来”模式,引进国外先进教学理念和方法。随着国际合作的持续开展,近年来东南大学建筑学院陆续选派骨干教师组织教学团队,针对全球性问题,运用自身的学术理念和教学方法,主动寻求国际合作伙伴,出国展开联合教学,形成双向互动的学术交流模式。

  教学方式的改革

  新的国际化教学课程必然要求教学方式的改革,首先工作语言是英文,要求学生必须在一个具有不同学问和先期学习背景的人群中沟通交流。建筑设计主干核心课程鼓励设计概念的奇思异想、挖掘同学身上用常规规训式教学方式发挥不出来的潜力。大家希翼通过相对短的时间的联合教学,有效充实通常的循序渐进的长线设计课程设置。

  最后,以重大国际项目为突破口,精心培育和发展若干个研究生国际交流项目:大力开展国际交换生项目,联合培养(钱柜娱乐平台下拨经费)、拓展双联学位和双学位、留学项目,并力求形成模块化。

  创新与特色

  1、基地建设的创新

  东南大学建筑学研究生教育在国内率先建设国际合作教育基地,将之打造成为建筑学国际化教育的实验平台,初步构建研究生国际化教育的创新形式和综合平台,全方位、针对性、有步骤、规范有序地引入国外先进的研究生课程体系、教育模式和管理模式,力求成为区域性的建筑学研究生国际化教育中心之一。这一创造性举措必将对我国建筑学研究生人才培养的国际化、学术创新以及社会发展产生巨大推动力和积极影响。

  2 课程体系的创新

  建构以“开放·前沿·融合”为理念的建筑学研究生教学新体系:在弘扬建筑学院教学优良传统基础上,突出了与时俱进的“开放”常识体系的建构和教学资源的组织、“前沿”创新环境的营造、“融合”创新思维和能力并进的培养等先进理念,力求实现继承传统与开放融合的统一。率先创设的以“国际合作教育基地”为依托的全英文教程结构和前沿理论课程,实现了21世纪国际工程教育所强调和倡导的常识交叉融通和多元复合,显著提高研究生的建筑设计创新素质和能力,培养的人才将得到国内外顶尖学术机构和建筑院校的广泛认同。

  3 教学模式的创新

  国际合作教育基地注重研究生自主研究和学习能力的培养,强调学习常识、运用常识和设计创新的统一。在设计创新实践中培养研究生的国际化创新意识、素质和能力。同时,新体系实施了个性化、启发式和研讨式教学方法、通过多元化的教学团队组织、开放式成果考核及师生之间多层次和多环节的互动交流,形成了富有实效的“学习共同体” 实现国际化的“教”与“学”关系重构,将研究生建筑学教育发展定位于国际化、 国际性的道路之上, 有意识地从国际化的视野确定研究生建筑教育的发展定位及其发展举措,构建清晰的国际化的研究生建筑教育目标和途径。

  效果及评价

  以多个国际合作科研平台为基础,首创研究生国际合作教育基地(ICB-GEA),形成日常化的国际交流视野和机制,培育通晓国际执业规则的创新型人才。

  对接“堪培拉协议”要求,强化企业实践和职业素质教育,扩大学位培养的职业效力及其国际认证,衔接注册建筑师执业资格教育。

  从2015年起,学院引进国际一流师资,将原有9门学科前沿类课程扩充到16门,在建筑、规划、景观三个学科成系统、全覆盖地开设全英文课程,成为建筑学院研究生教育国际化水平的重要体现。

  通过短期实践检验,建筑学专业型硕士培养取得显著成效:近年获亚洲建筑师协会建筑学生设计竞赛中国大陆赛区第一名1项;学生作品受邀参展威尼斯建筑双年展“共享•再生”平行展;获中国产学研合作创新成果一等奖1项;学生作品获江苏省土木建筑学会建筑创作奖获奖一等奖2项(其中1项学生排名1);获江苏省优秀专硕论文3篇;国内外重要设计竞赛、专业展览以及全国建筑学评估委国际交流优秀设计作业获奖等数十项。

  二、成果综述

  2.1 以多个国际合作科研平台为基础,首创研究生国际合作教育基地(ICB-GEA

  在全球化背景下,东南大学建筑学专业硕士研究生教育基于更加开放的姿态,密切跟踪国际学术前沿,借鉴融汇世界各国优秀建筑教育和人才培养经验,依托国际合作重大科研项目,在国内率先创设研究生教育国际合作基地,全力打造建筑学教育国际化的实验平台,培养研究生具有国际视野的创新思维和创新能力,探索构建研究生教育国际化的新模式。直面当下全球性问题,关注当代亚洲城市建筑发展的特定现象,聚焦中国城乡发展需求,建设培养高层次、复合型和创新型的国际化人才基地。

  东南大学建筑学院以多个国际合作科研平台为基础,构建研究生国际合作教育基地。主要成果包括:

  AS建筑理论研究中心

  AS建筑理论研究中心是由东南大学建筑学院、英国AA School(建筑联盟学院)、华建集团(华东建筑集团股份有限企业)合作成立的一个国际化学术机构。以南京、上海和伦敦为基地,中心将以三方的密切合作为基础,以中国建筑与城市发展中的所提出的问题为起点,建立一个国际化的平台,促进学问间的交流与合作,理论、研究与实践的互动,和中国建筑与城市研究的理论化构建。

  AS建筑理论研究中心是由2010年启动的、三方合作的“AS当代建筑理论论坛”发展而来。一直以来,论坛关注的核心有两个:作为现代常识形式的建筑学,和作为探索、质疑与丰富这一常识构建条件的中国,即普遍的“建筑问题”,和特定条件下的“中国问题”。在尽力拓展建筑研究边界的同时,致力于建筑学自身的构建问题:如何返回建筑,如何将更广泛的议题转化为建筑问题,并由此重构建筑常识,并与建筑实践相关联。AS建筑理论中心将以更多样的形式继续这一关注,加强理论与设计的联系,推动具有原发性探索和研究。

  AS建筑理论研究中心的主要工作将包括:由东南大学建筑学院、AA School和华建集团联合举办的AS建筑研究工作坊(AS Workshop);AS当代建筑理论论坛系列国际研讨会(AS Forum);《AS年刊》(AS Pamphlet)和《建筑研究》专辑系列(Architecture Studies)的出版;以及相关的学术活动、研究和展览等。

  AS建筑理论研究中心将成为一个开放的平台,在交流、碰撞和争鸣中,激发新思想的产生,孕育新实践的可能。

  “亚洲建筑研究中心

  东南大学建筑学院对于亚洲历史与理论的研究开辟较早,早于1950年代,刘敦桢院士提出了东方建筑研究的构想,并展开印度建筑研究,童雋先生的一些著作均涉及亚洲建筑的研究成果。1980年代,郭湖生先生继续展开东方建筑研究。此次东南大学建筑学院接力前辈研究方向,成立“亚洲建筑中心”,以促进亚洲建筑学问的更广泛的交流。从“中国营造学社”到“中国建筑研究室”,再到今天的“亚洲建筑中心”,几代中国建筑学人的精神一以贯之,“止于至善”——这也正是东大的百年传承。

  近年来,包括中国在内的亚洲建筑日益成为世界建筑的中心,但和快速发展的建筑实践相比,研究相对滞后。“随着经济社会的快速发展,东南亚一带很多建筑遗产都面临着被破坏的危机,如何做一些抢救性的措施,守护亚洲记忆,这其实很急迫。” 随着“一带一路”国家战略实施,亚洲建筑中心将帮助沿线相关国家开展建筑学问研究和学问遗产保护,通过建筑学问的交流推动双向性的世界学问交流,传递中国力量。

  发起人东南大学陈薇教授说:“每一代学者都需要传承和分辨历史的沉淀,并面对当下难题进行拓展,这是大家的初衷。大家也正积极与联合国教科文组织联系,希翼在未来,‘亚洲建筑中心’不仅属于东大的,属于中国的,更属于亚洲的。因为这会是一个兼容开放的学术平台。”

 

  中瑞生态建筑研究中心

  中瑞生态建筑研究中心(Sino-Swedish Research Centre of Sustainable Architecture)是由东南大学建筑学院与瑞典皇家工学院产业生态系(Department of Industrial Ecology, Royal Institute of Technology, Sweden)联合设立的一个跨学科研究机构,机构常设在东南大学。中瑞生态建筑研究中心的人员由双方院校的部分教师组成。

  瑞典皇家工学院是北欧久负盛名的工科类高等院校之一,在广泛的学术领域中开展着国际一流的教育和科研活动。除了完备的教学科系以外,该校拥有大量国际合作的科研机构,科研成果在多个领域中具有国际先进水平。其产业生态系从属于能源与环境学院,致力于全球与本地区可持续发展中的环境管理、生态系统分析、风险管理以及可持续性水平评估等多方面的科研与教学。科研实力与成果在该领域中处于欧洲领先地位。

  通过频繁来往,互派访问学者以及联合培养博士等方式,研究中心在科研、教学以及人才培养等各方面展开密切的合作,取得了令人欣喜的成绩。

  负责人:张彤教授,Ronald Wennerstern教授

  “结构建筑学研究中心”

  “结构建筑学研究中心”在2016年11月成立之际,在华东建筑设计研究总院及东南大学建筑学院召开了有关“结构建筑学研究国际研讨会”的交流,发表了一系列高水平的讲座和讨论。其内容集结在2017年4月“建筑学报”的“结构建筑学研究专辑”中。

  由“结构建筑学研究中心”开设的2016-2017研究生设计课程“支撑的发现-两校一企国际联合课程设计”融合了“二十世纪建筑结构设计大师研究”的文献与理论研究;“观察与设计-日常的结构”的空间调研与分析研究以及“东工大学生活动广场建筑结构设计竞赛”的设计研究。这门课程不仅将研究生在文献、空间的调研与分析上给予基本的引导与训练,还将“结构建筑学研究中心”的三方——东南大学建筑学院、东京工业大学建筑学系以及华东建筑设计研究总院的各方年轻设计师集结在一起,还为建筑设计师与结构设计师,研究生与设计院的年轻设计师们、中国与日本及其其他国家的设计师们提供了一个分享设计与交流的平台。由此,这门研究生的设计课程充分地发挥了其潜力,也为研究生今后的培养提供了一种新的尝试。

  在ICB-GEA平台框架下,学院形成良好的教育科研国际化机制。近年来来建筑学院举办重要国际学术会议35次,邀请国际著名学者和专家做学术报告326次。频繁的高水平国际学术,包括高水平国际会议、讲座与展览等活动搭建起日常化的国际交流平台。与高等教育出版社联合主办的全英文期刊(Frontiers of Architecture Research)国内唯一全英文建筑类期刊,在国际上产生广泛的学术影响,也在学院创造出国际化的学术氛围。

  国际联合教学场景

  2.2 引进国际一流师资,开设系统性、全覆盖、常态化的全英文课程群

  学院常态化、系统性地在核心课程“建筑设计”中采用模块化的国际联合教学方式,近年来举办的国际联合教学超过了一百次,覆盖了学院四个一级学科的全部专业方向,合作的学校包括了除非洲以外各大洲代表性的建筑院校,建立起东南大学建筑学院专业核心课程的国际化模块。

  从2015年起,学院引进国际一流师资,将原有9门学科前沿类课程扩充到16门,在建筑、规划、景观三个学科成系统、全覆盖地开设全英文课程,成为建筑学院研究生教育国际化水平的重要体现。

  东南大学建筑学院根据建筑类专业学位教育评估要求,参照CDIO 国际工程教育理念,探索符合学科特点的创新实践型人才培养模式。在实现过程中,学院领导大胆决策,直接面对社会需求,以科研和实践项目为依托,培养学生的创新能力、设计能力、实践能力和创业能力,在构建研究生国际合作教育基地建设的道路中发挥研究生的重要力量。

  2.3 对接堪培拉协议要求,强化企业实践和职业素质教育,扩大学位培养的职业效力及其国际认证

  “堪培拉协议”(Canberra Accord)是由来自中国、英国、美国、加拿大、澳大利亚、墨西哥、韩国的建筑学专业评估认证机构代表和英联邦建筑师学会代表在澳大利亚首都堪培拉共同签署了“建筑教育评估认证实质性对等互认协议” (Recognition of Substantial Equivalency Between Accreditation/Validation Systems in Architectural Education)。堪培拉协议是中国首次以发起成员身份签署的在专业评估认证方面的多边国际协议。根据该协议,通过建筑学专业评估的东南大学建筑学院专业型硕士毕业生,其学位具有国际认证的职业效力,也标志着东南大学建筑教育质量迈入国际先进行列, 有利于学院毕业生进入国际市场。

  2015年初以来,学院抓住专业型硕士培养计划调整的契机,对照“堪培拉协议”的具体要求,充实和调整培养方案。同时,紧密结合国际化战略,加强学生的国际执业能力培养。在可以预期的将来,东南大学建筑学院的专业型硕士毕业生将在更广阔的国际舞台驰骋,绘就更加绚丽的建筑篇章。


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