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东南大学:艺术学院专业硕士教学改革和培养经验案例报告

东南大学 2018-01-16

  改革意义:

教学改革设想:“艺术+”培养模式

  当下的艺术学科和艺术创作不再是单一模式,往往是在新技术新材料模式下的多维度的创新形式。特别是设计学科,对于新技术的要求越来越强烈,很多方面早已经不是单纯对形式和审美的研究,而是更倾向于与科技相结合的创新。比如面向新媒体的设计、UI设计、交互设计、工业设计等等需要引入大量的工科专业。与此同时工科的学科也迫切与艺术相结合从而更好地发展应用学科。例如近期土木工程学院有专门团队研究混凝土材料在艺术领域的应用,在混凝土材料方面该团队有着深入的研究,但对于艺术创作规律和造型规律就有所欠缺。那么与艺术学院合作将有助于两个学科的长足发展。专业硕士的培养目标就是培养高素质的应用型人才,通过专业交叉的合作有助于加强专业硕士多方面能力的培养,联合培养对于培养新时代复合型高端应用人才具有重要意义。

  ●现在的专业硕士培养不再是单一技能的培养,任何学科都在一个跨学科交叉的背景下相互影响、相互促进的状态下协调发展。

  ●国家强调创新经济的大环境下,迫切需要培养大量创新型人才。

  ●东南大学是一个集理、工、文、管、法、医、艺多学科的综合性大学,各学科都拥有各自的优势和价值。

  培养方式:

  ●项目制

  打通专业界限,以项目制为基础不同专业相互协作共同完成培养计划。项目可由相关导师提供,也可以由学生自由选择。一般建议在研究生第二学年开题之前,学生在导师引导下自由组成团队(必须与来自不同学科的成员组成团队)共同学习,共同完成某一课题,最终合作完成毕业设计,独立完成毕业论文。

  ●导师团制

  学生各自的引导教师形成导师团予以引导。建立专门的培养方案,设计专门的教学计划,根据实际的项目加以引导。

  ●企业参与

  加强与企业合作,与企业联合成立研究生校外实习实践基地。不定期邀请合作企业业务骨干来学院举办专题讲座,开拓学生视野,了解业界最新发展动态。可以从企业获得相关项目,利用企业相关设备等条件,邀请企业相关专业人才参与导师团,联合加强针对学生实践能力的培养。

  成功案例:

2017年艺术学院张志贤副教授带领本院设计学MFA研究生张哲与陈茜两位同学利用东南大学学生创新创业平台针对留守儿童问题研发了数据可视化平台,并在大数据工程师大赛天池大赛中获得最佳设计奖。

  团队由艺术学院设计学学生与企业计算机工程师合作,针对留守儿童的相关数据挖掘、数据分析、数据可视化等方面进行研究。不仅发挥了设计专业学生的UI设计和交互设计的能力,并且与计算机App和人工智能方面的工程师合作,将最新的计算机技术应用到项目之中。最终该项目获得大数据工程师大赛天池大赛中获得最佳设计奖的优异成绩。

  学生通过此次的项目对信息可视化有了更深入的理解,信息可视化不仅是把数据通过图形形式呈现出来,更重要的是发觉数据背后的价值,是通过科学的方法发掘数据价值,从而引导生产和生活。学生通过这样一种跨学科的综合训练,掌握了项目分析论证的方法,了解了一定的App技术,学会了团队协作的工作方式。

  项目的成功受到省内外多家媒体的关注,江苏卫视、南京电视台、扬子晚报等媒体做了专题报道。近期学校App学院相关团队获悉艺术学院的留守儿童问题数据可视化平台研究后,主动与团队联系,希翼双方进一步的交流合作。未来,艺术学院团队将继续完善相关设计,将项目进一步优化,希翼最终能够以项目的实际应用,发挥项目的社会价值,产生积极的社会效益。


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