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西北师范大学:切实提高“骨干计划”研究生强化基础培训质量

西北师范大学 2018-01-16

西北师范大学研究生院

  《钱柜娱乐平台办公厅关于调整“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生基础强化培训的通知》(教民厅〔2017〕5号)明确要求:“自2017年起各高校录取的“骨干计划”新生直接进入招生学校进行基础强化学习,不再单独安排强化基础培训。”为做好“骨干计划”研究生入学后的强化基础培训工作,为民族地区培养政治素质高、专业常识扎实的社会主义合格建设者和可靠接班人,西北师范大学及早谋划,统筹安排,启动实施“4+1”骨干计划研究生基础强化培训课程计划,得到“骨干计划”研究生的充分好评和喜爱,现将主要做法总结汇报如下:

  一、基本情况

  2017年西北师范大学首次对招收的48名“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生实施“4+1”基础强化培训课程计划,即4个理论课程模块加1个实践课程模块。其中理论课程模块包括:“党的政策”“马克思主义民族宗教理论”“文史常识”“科学常识”,每个课程模块36学时。第一学期开设“党的政策”“文史常识”;第二学期开设“马克思主义民族宗教理论”“科学常识”。理论课程授课采用专题讲座形式,安排在每周周六多媒体教室进行;实践课程主要围绕红色遗址、学问景观、科技创新等内容组织研究生实地参观,坚定理想信念,激发民族自豪感,树立正确的世界观、人生观、价值观。

  二、经验做法

  1.统筹全校优质师资,打造精品基础强化课程。我校“骨干计划”研究生基础强化培训理论课程均聘请相关领域知名教授为“骨干计划”研究生授课,其中博士生导师占授课教师一半以上。优质师资的倾情投入,知名教授的学术风范,无形之中对骨干计划”研究生就是一种鼓舞和正面激励,有效调动了研究生学习的主动性、积极性;在教学内容的选择上,大家倡导授课教师从自己研究专长出发,在准确把握“骨干计划”研究生学习接受能力的基础上确定教学内容。由于授课教师选择的教学内容大多数是自己多年来学术研究的智慧结晶,其中既有专业前沿追踪,又有理论突破创新,再加上引人入胜的解读阐释,因此能够极大满足“骨干计划”研究生高涨的学习需要。

  2.保证经费、人员投入,不断提高基础强化课程质量。为把“4+1”基础强化培训课程计划实施好,取得预期成效,学校专门设立“骨干计划”研究生基础强化培训课程专项,支撑经费14万元/年。除定期按照学校标准为基础强化培训课程的授课教师支付讲座费用外,为加强“骨干计划”研究生课程管理,学校指派4名教师担任“党的政策”“马克思主义民族宗教理论”“文史常识”和“科学常识”四门课程的班主任,具体负责研究生课程教学考勤、课程考核成绩管理和录入、实践课程组织设计等,既要解决研究生学习过程中存在的问题,又要注重思想引领、班风建设和学风建设,让来自不同学院的“骨干计划”研究生找到集体归属感。

  3.建立健全相关管理制度,确保基础强化培训课程计划顺利实施。无规矩不成方圆。参加“4+1”基础强化培训课程计划的“骨干计划”研究生分属不同学院、不同专业、不同民族,仅仅凭借研究生自我约束能力保证参与基础强化培训课程是不现实的。因此,开学伊始,研究生院制定了《“骨干计划”研究生“4+1”基础强化培训课程计划方案》《“骨干计划”研究生基础强化培训课程考勤及学分认定办法》《“骨干计划”研究生基础强化培训班班级管理规定》《“骨干计划”研究生基础强化培训班集体活动管理办法》等文件,从制度入手确保“骨干计划”研究生基础强化培训课程计划顺利实施。

  三、运行效果及改进措施

  自我校“骨干计划”研究生基础强化培训课程计划实施以来,无论在课程设置、授课方式,还是在评价考核、班级管理等方面,均受到“骨干计划”研究生的广泛好评和充分认可,在问卷调查中“骨干计划”研究生满意率达到95%以上。对于基础强化培训课程计划后续实施,大家主要改进措施有:

  1.加强对模块化课程的统筹设计,既要继续保持课程讲座的通识性、灵活性,又要注重整合优化,促进不同常识单元间的内在联系,进一步提高课程整体质量;

  2.改变单一、传统的考核评价方式,设计出能够促进研究生主动学习、自我评价的多元化课程考核形式,反映不同研究生实际的常识掌握水平、能力发展水平;

  3.加强班级班风学风建设,通过设计具有特色的集体活动,增进不同民族学生之间的沟通交流,调动学生参与班级管理和建设的积极性和主动性。


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