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西北师范大学:推进“3大模块10小类”课程建设 提高研究生培养质量

西北师范大学 2018-01-16

  西北师范大学研究生院

  2015年西北师范大学成为甘肃省研究生课程建设试点单位。为有效落实《钱柜娱乐平台关于改进和加强研究生课程建设的意见》精神,西北师范大学实施“3大模块10小类”课程建设工程(见表1)。

  表1 :“3大模块10小类”课程建设工程

序号

3大模块

序号

10小类

1

课程开发

1

“精品课程”

2

“精短课程”

3

“研究方法课程”

2

课程教学

4

“混合式”教学

5

“研讨式”教学和“案例”教学

3

课程管理

6

“研究生课程教学管理规定”推进项目

7

“研究生培养与课程改革项目”

8

“研究生课程教学学术”成果展与成果奖申报

9

“研究生课程建设研讨会”

10

“研究生信息化教务与管理平台”建设

  课程开发模块包括如下维度:(1)西北师范大学研究生“精品课程”申报时间为6月初,立项时间为7月初。学校每年评审5项,每项精品课程按照国家级标准建设。(2)优化课程内容,更新教学内容,注重前沿引领,鼓励专业选修课程、跨学科课程、国际化课程(双语课程和全英文课程)、研究生院组织的全校通识课程(中国学问、放眼世界、科学素养、创新创业品质、大数据能力、艺术情操)以“精短课程”运行,每年评审10项。(3)加强方法论学习和训练,着力培养研究生的常识获取能力、学术鉴别能力、独立研究能力和解决实际问题的能力,全校集中开设研究方法课程。每年分文科组和理科组共遴选4门课程。

  课程教学模块包括如下维度:(1)为提升研究生的自主学习能力,学校鼓励公共必修课程、学位基础课程和专业选修课程以线上与线下进行。“混合式”课程每年评审4项。(2)为促进课程学习中教师与研究生间的良性互动,全面推进研究生课堂“研讨式”教学。“研究生培养与课程改革项目”评审优先向“研讨式”教学模式的项目倾斜。专业型研究生课程要推广案例教学。以二级学位点为建设单位,统筹案例库开发。每年评审2个案例库。

  课程管理模块包括如下维度:(1)扎实有序地推进根据西北师范大学研究生课程教学管理规定。学校设立专项经费,要求各学院组织专家对课程教学大纲进行全面审定,聘请教学能力强、有学术水平的专家担任院级研究生教学督导,每年对研究生课程教学管理推进工作进行自查和自评。(2)为了鼓励教师开展研究生课程及教学的研究,每年评审“研究生培养与课程改革项目”15项,集结“研究生培养与课程改革项目”优秀成果并出版。(3)让“研究生课程教学学术”成果展走进学院、校园和校外。首先推荐校级研究生精品课程为省级精品课程和国家级精品课程。其次在研究生信息管理平台开辟专栏,分栏目先容研究生课程建设推进事宜。最后研究生院做好文字、图片、影像等材料的收集,出版《西北师范大学研究生课程建设红皮书》,每年以专题形式申报省级教学成果奖。(4)为了让研究生课程建设工作进入改革深水区,开展研究生课程建设交流会,如组织研究生导师培训系列讲座、组织研究生秘书系列培训、学术与培养部定期与各学院分管领导、研究生导师代表、学生代表进行交流、每年举办一次“研究生课程建设论坛”,包括研讨式教学、案例教学经验交流,分专场由文科组、理科组和应用学科组共12名教师展示课程教学改革成果,请省内外著名专家进行点评和作报告。(5)构建研究生课程学习支撑体系,加强教学服务平台和数字化课程中心等信息系统建设,对研究生课程学习提供信息和技术支撑。

  由于我校地处西部,研究生院的培养经费有限,因此无法让广大教师参与到课程建设工程中。即便参与到课程建设工程中的教师,也因为经费有限,无法高质量完成课程建设工作。今后研究生院将进一步统筹课程建设经费,争取高质量地推进课程建设工程。


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