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泉州师范学院:深化开放合作,构建多元协同育人机制

泉州师范学院 2018-01-16

  ——泉州师范学院艺术硕士实践基地建设成效显著

  一、专业硕士实践基地基本概述

  2011年,泉州师范学院以南音为办学特色和成果获批“服务国家特殊需求艺术硕士人才培养项目”,自开展艺术硕士研究生培养工作以来,学校紧密围绕“服务国家特殊需求”导向,坚持理论与实践相结合,形成“演(展、创)学研”相结合的人才培养模式。学校通过加强案例教学和实践教学来凸显专业实践性,建有长期稳定的校外实践教学基地10个,其中国外3个、港澳台3个。与泉州南音传承中心、泉州歌舞剧团合作的“南音与闽台舞蹈传承发展联合培养基地”获2015年福建省专业学位研究生联合培养示范基地,“校地合作,共建闽南民间舞蹈作品创编教学案例库”获2016年福建省专业学位研究生教学案例库。

  二、实践基地建设的主要措施

  六年来,企事业单位为我校专业学位硕士点建设提供了长效的人力、物力支撑,双方共同承担研究生培养工作,完善人才培养供需互动机制。

  (一)围绕“特需”战略需求,健全研究生实践教学管理制度。学校根据国家 “ 关于推进专业学位研究生培养模式改革的意见”“ 关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见”等文件精神,制(修)订了《泉州师范学院设立硕士专业学位研究生教学实践基地规定》、《泉州师范学院硕士专业学位研究生专业实践管理办法》等相关规定,明确各方向研究生专业实践时间、形式、学分等要求,规范实践基地建设和管理,发挥专业实践及实践基地育人作用;学校研究生处将实践基地建设纳入日常教学管理中,对校外实践教学基地进行常态化的专题走访,以此助推二级学院与合作单位展开更深入的合作。

  (二)围绕“特需”培养目标,深化人才培养模式改革。从修订人才培养方案着手,改革课程教学体系和实践训练模式。在课程体系与教学内容方面,构建了由基本实践(周彩排)、认知实践(季展演)、综合性实践(年公演、学位音乐会、推介会、策展、展览、创作)、素养性实践(各类比赛)等组成的实践教学体系;在教学方式与实践途径方面,充分发挥共建基地专业艺术家和南音传承人的作用,通过“师徒制”跟班排练、表演性教学、工作坊等形式强化实践环节的训练效果;在学业评价与学位授予方面,形成专场音乐会、展示会、推介会、组织演出、策划推广、书法作品展等多种形式,由导师组集体进行学业综合评分,学位论文要求选题必须与专场音乐会、展示会、推介会内容相结合。

  (三)围绕“特需”内涵建设,建立资源共享机制。学校与合作单位秉持开放合作的态度,实现了多方资源的共享机制。学校聘请合作单位有丰富实践经验的国家级南音传承人、闽台舞蹈民间艺人、专业团体知名艺术家等专业人员作为研究生的行业导师,双方依托学校优质的国家级、省部级科研创新平台以及先进的常识体系,共同参与研究生科学研究、课堂教学与交流实践,共同开发、参与研究生特色课程建设,开发了《南音工乂谱研读》《南音乐器演奏与拜馆》《南音学问产业市场调查与预测等》《学校音乐活动策划》《闽台原生态民间语言研训》《书法策展》《书法经营》等系列专业基础和方向课程,实现“特殊性”和“差异化”培养,为地方学问建设和优秀传统学问的传承发挥重要作用。

  三、人才培养成效显著

  学校在人才培养方面成效显著,获国家级专业赛事4项,省级21项;获大学生创新创业计划项目国家级11项、省级45项学。

  (一)激发传统创新力,创作南音精品。与合作单位泉州市南音传承中心联合演出南音新作《凤求凰》,获得中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东高度肯定。该作品获“第六届福建省艺术节暨第三届音乐舞蹈杂技曲艺类优秀剧目展演”一等奖(第一名)等24项奖项。该剧并于2016年参加“上海国际艺术节”展演,到同济大学、上海交通大学高校行展演,得到了中央电视台、福建电视台、上海电视台、新华网等多家主流媒体的关注与报道。2017年该剧入选全国舞台艺术重点创作剧目,是建国以来教育界唯一入选的舞台艺术作品;

  (二)服务区域学问建设,提升“艺术硕士”品牌效应。与泉州歌舞剧团合作,协同创编2016中央电视台春节联欢晚会泉州分会场《快乐想念》、《相亲相爱》节目,名列2016央视春晚收视率排行榜第五、六名,我校研究生还获得中国青年报的专访;共同编排、引导研究生参加“东亚学问之都·泉州”、第十四届“亚洲艺术节”、金砖国家治国理政研讨会《刺桐情韵》福建·泉州非遗专场、第三届海上丝绸之路国际艺术节开幕式表演,在服务地方学问建设的上发挥了重要的作用。

  (三)围绕传统学问元素,培育高水平艺术人才。舞蹈作品《阮厝的银腰带》获得全国第四届大学生文艺展演二等奖,南音小组唱《独坐敬亭山》、奚琴与古筝《阳关三叠》、萨克斯重奏《望春风》及舞蹈《行船歌》《寒蝉蜕鸣》,获得福建省第四、五届大学生文艺展演一等奖4项,二等奖2项;学校合唱团演出获第十二届“中国国际合唱节”“第十届海峡两岸合唱节”以及福建省大学生艺术节获一等奖(3项)、银奖(2项);研究生参加“第十六届福建省研究生自然辩证法论文演讲会”获一等奖第一名,作品《凤凰会知音》获福建省第五届大学生艺术节艺术实践工作坊一等奖;

  (四)推进国际传播能力,“讲”好中国“故事”。我校研究生赴法国参加由联合国教科文组织、香港凤凰卫视传媒集团主办的“中国一日—重返泉州”学问展演活动;以“东亚学问之都·泉州”交流团代表身份参加在日本横滨举办的日本、中国、韩国“横滨艺术故事”大学生峰会;受泉州市文广新局选派,研究生到韩国进行学问交流活动;参加由学问部主办的“第三届中国—中东欧国家舞蹈夏令营”,并被公派前往波兰学习表演实践;赴台湾金门与基地合作开展“浯州清音扬”系列学问活动以及两岸跨域计划《南管诗意》,两岸三地南音乐人共同演绎南音作品;应邀参加菲律宾、印度尼西亚、马来西亚、新加坡等海外南音社团的活动,在海外、境外推广传播中国优秀的传统学问,获得赞誉。

  四、结语--围绕“特需”实践基地建设继续前行

  我校的艺术硕士研究生教育工作始终围绕“服务国家特殊需求”的要求,坚持区域学问需求在专业学位实践基地建设中的导向作用,遵从制度先行,以人才培养模式改革为契机,努力实现“演(展、创)学研”协同创新和联合培养共享机制,保障我校专业学位研究生的培养质量。但作为新兴研究生培养单位,我校在实践基地建设方面仍有需要继续探索和学习,如“如何统筹国家、社会资源,加强海外实践基地建设”、“如何发挥政策导向作用,进一步激发二级学院在实践基地建设中主体作用”、“实践基地成效在绩效评价如何定位”等问题。


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