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中国社会科学院大学:探索人才培养模式,推进教育内涵式发展-社会工作专业硕士教育改革案例

中国社会科学院大学 2018-01-16

  十九大报告指出,当今社会主要矛盾发生了变化,人民日益增长的美好生活需要和不充分不平衡发展之间的矛盾在教育领域表现也很突出,给人才培养提出了新的要求。十九大报告中特别明确提出了“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”。社会工作专业硕士教育自2009年成立以来,以培养“一流的社会工作管理人才、研究人才、教育人才”为理念和目标,以培养“国际化的社会工作专业人才”为办学特色,在探索人才培养模式、推进教育内涵式发展方面,做了很多努力和探索,具体围绕以下五个方面开展。

  一、科教融合,协同育人

  社工专业硕士教育的师资力量主要来源于中国社科院社会学研究所,浓厚的科研力量促进了科研和教学的紧密结合。研究员们常年活跃在学术研究第一线,每个人都有主持或参与国家级重大科研课题的经历,他们不仅把最新的科研成果融入到课堂教学中,而且积极带动学生参与到自己的国家级、省级课题中,学生受到良好的科研训练,科研能力逐年提高,每年有十余名学生在学术期刊发表文章,每年有学生通过提交论文入围参加“全国社会工作大学生论坛”、“中国社会工作教育协会年会”、“两岸三地社会工作研究生学术研讨会”、“首都高校MSW研究生实践论坛”等,在会上做主旨发言并获奖。在科教融合的氛围下,极大激发了学生的学术热情,具不完全统计,社工学生在毕业后继续攻读博士的有三四十人,遍布在清华大学、中国人民大学、北京师范大学、吉林大学、中国社科院社会学所等。逐步实现了社会工作教育在办学之初定下的目标,培养一流的研究人才和教育人才。

  二、教育过程体现内涵式发展

  社会工作教育极为重视办学理念、教育思想、管理思路等,努力加强学科建设,尤其是师资队伍的建设。积极为教师提供各种学习平台和机会,为教师外出参加各类相关专业培训和学术会议提供经费,鼓励和支撑社工专任教师到国内外社工领域知名高校去进行学术交流,先后三次派出五位专业教师赴芬兰国家社会工作大学联盟进行教学与学术交流,学习国外社会工作教育理念和教育方法。此外,积极选派工作人员参加国内社会工作培训与活动,包括“萨提亚家庭治疗模式培训课程”、“社工专业学位研究生教育研修班”、“北京高校实习督导交流会”、“中国社会工作发展高端论坛”等专业培训,努力提高教师社会工作的微观技巧和实务能力,保障核心师资队伍的专业化水平。

  三、教育内容体现内涵式发展

  教育内容内涵式发展,体现在教学方法的合理、教学力、科研力等等。社会工作教育大力推进案例教学、实验室教学、实地教学,实现教学方式多元化。在案例教学中,赵一红教授赴武汉参加中国社会工作教执委组织召开的“MSW案例教学培训研修班”,现场观看案例教学演示,学习案例教学法。之后组织教师编制了《教学案例集》,在《高级社会工作实务》、《社区社会工作》、《精神健康服务》、《社会组织管理》、《社会研究方法》五门专业课中采用案例教学法。在实地教学中,《社区社会工作》课程组织学生深入社区,在北京市西城区汽南社区、亚运村社区、加州水郡社区、北京市交道口街道、马家堡西里社区等实地授课,实地应用社区社会工作方法。《高级社工实务》课程深入北京慧灵智障服务机构、利智康复中心、十方缘老人心灵呵护中心、史家胡同等,有针对性的开展残疾人、老年人、儿童等社会工作。在实验室教学中,不断提高社工实验室使用频率,学生在实验室中进行案例讨论、角色模拟、技能演练, 将抽象的常识落实到模拟的情境中,体验和练习社会工作实务技巧。

  四、教育结果体现内涵式发展

  社会工作教育非常重视学生的素质培养和社会适应能力的训练。积极与与国家民政部、国家人力资源和社会保障部、北京市民政局、北京市社工委、房山区社工委等政府机构建立良好的合作关系,先后让学生参与国家民政部“大爱之行”社区居家养老专业社会工作服务示范项目、北京市民政局居家养老专业社会工作服务示范项目和三社联动、精准扶贫项目等等。同时,中心与民办社工机构、公益基金会、街道社区等广泛开展合作,建设了一批社会工作专业实习基地,与40余家社工机构和部门签约,为学生提供多种实践训练场所和接触社会的机会,提高了学生的社会综合素质,学生就业跟踪单位评价水平高。

  五、 内涵发展,走向国际

  我院社工教育的国际化水平位居国内前列,与美国、法国、芬兰、港澳台等众多名校建立了稳定的合作交流关系,通过定期互派客座教授、学生互访、召开国际研讨会等一系列学术交流活动提升我院社会工作教育的国际化水平,为广大学生提供了国际化交流平台、扩大国际视野。此外,中心已向美国罗格斯大学、芬兰赫尔辛基大学、芬兰韦斯屈莱大学、香港理工大学输送了多名社工优秀毕业生攻读博士学位,努力培养“国际化的社会工作专业人才”。

  我院的社会工作专业硕士教育还很年轻。但通过不断探索和创新人才培养模式,奠定了在中国社会工作教育界的重要地位。今后将进一步发挥自身优势,做好社会工作硕士教育工作,为我国的社会工作发展做出自己应有的贡献。


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