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中国农业科学院:留学生教育助力“一带一路”和农业“走出去”的探索与实践

中国农业科学院 2018-01-16

  一、留学生教育基本情况

  中国农业科学院是我国首批博士学位与硕士学位授予单位,1979年成立研究生院,2007年获得中国政府奖学金来华留学生(以下简称留学生)院校资格。依托全院科技教育资源优势和国际合作平台,中国农业科学院积极服务国家“一带一路”和农业“走出去”战略需求,大力发展留学生教育。2016年在校留学生245人,其中中国政府奖学金学生占58.8%,学历生占97.1%,博士生占88.2%,来自“一带一路”国家的留学生占留学生总数的73.1%,涉及36个博士学位授权专业,生源国别涵盖47个国家。2014级埃及籍博士生Mohamed Ahmed Ali ShahatSabet等3名博士生荣获国家留学基金委2016年优秀来华留学生奖学金。留学生占全院全日制研究生的7.2%,博士留学生占全院全日制博士生的17.1%,在服务国家“一带一路”和农业“走出去”战略需求中发挥了重要作用。

  二、主要经验和做法

  (一)服务国家需求,积极发展来华留学生教育

  中国农业科学院顺应国家科教外交战略需求,大力发展留学生教育。根据国家留学生招生政策规定,实行招生“申请-审核制”,院所协同做好招生工作。从近3年来招生情况看,留学生生源国别涵盖了世界上47个国家,大都来自亚洲和非洲的发展中国家的大学、科研机构和政府部门的工作人员,其中“一带一路”沿线国家17个。2016年成立海外农业研究中心,为中国农业科学院服务国家“一路一带”发展战略提供了重要平台,必将提高留学生生源国别多样性,提高留学生生源质量和研究生教育国际化水平。

  (二)推进中外学生趋同化管理,提高留学生培养质量

  作为我国首批博士和硕士学位授予单位,中国农业科学院建立了完整的研究生培养和质量保证体系。2016年,研究生院成立了研究生教育质量领导小组,研究出台了提高留学生培养质量的具体措施。留学生培养方案参照国内全日制研究生的培养方案,实行趋同管理。留学生课程实行全英文授课,强化导师和研究生引导小组的作用,在留学生论文开题报告、中期考核、学术活动、发表论文和论文答辩等环节,中外研究生按相同的时间节点和标准进行考核和评优,保证了留学生培养质量。

  (三)优化育人环境,培养知华友华的高层次农业人才

  在中国政府、北京市教委的支撑下,研究生院参照中国政府奖学金的标准设立学校奖学金,建立了中国政府奖学金、北京市政府奖学金、中国农业科学院研究生院奖学金和外国政府/国际组织奖学金的奖助体系,在校生生奖学金覆盖率达98%以上。组织留学生参加“感知中国”活动,参观国家农业图书馆、中国农业博物馆、民族博物馆、现代农业示范园和北京园博园,加深留学生对中国学问和农业科技发展成果的理解。加强中外学生学问交流,组织中外学生“友好班级”交流,创造了一个有利于留学生成长成才的育人环境。

  三、 留学生教育的作用和初步成效

  经过多年的发展,留学生教育已成为中国农业科学院国际合作的重要窗口和科技创新的助推器,实现了中国农业科学院科技创新与留学生教育的有机对接,促进了知华友华高层次农业创新人才培养,为我国农业“走出去”提供了重要的技术储备和人才资源,提升了我国留学生教育的国际知名度。留学生学成回国后,他们大多在农业政府部门、科研机构、大学和种子企业工作,一些留学生参加了比尔盖茨基金会“绿色超级水稻项目”、“中国-巴基斯坦棉花生物技术联合实验室”项目(科技部)、中国-孟加拉国杂交水稻项目(商务部),促进了我国农业科技和产品“走出去”,如我院培育成功的作物种子、新型农药、设施农业技术、动物健康养殖技术等。留学生教育也有利于我国获得通过其他渠道难以获得的国外特色生物资源、信息资源和特色技术,有利于我国了解和掌握该国产业和技术发展动态,进一步促进我国农业科技的创新发展。


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